Jak vytvořit efektivní test

4. Cyklus tvorby testu

Než se pustíme do tvorby otázek, je nutné ujasnit si plán testu, resp. celý plán výuky. Jaké znalosti/dovednosti chceme testovat? Do jaké hloubky (na jaké úrovni)? Bude test sloužit k výuce (zopakování látky, poskytnutí zpětné vazby studentům) nebo je hlavním účelem studenta oznámkovat (zkouškový test)?

Proto je nutné před započetím tvorby otázek mít dobře nadefinované výsledky učení (cíle výuky) - viz tam.

Cyklus tvorby testu shrnuje následující obrázek: nejprve otázky vytvoříme, pak je necháme zrecenzovat (kolegové, studenti), sestavíme test podle plánu a výsledky testů podrobíme položkové analýze, abychom zjistili, jestli otázky fungují tak, jak jsme předpokládali. Pokud ne, upravíme je nebo vyřadíme/nahradíme. Metody, jak určit cut-off (rozhodovací mez) testu probereme v následující kapitole.